Dal 1996 il Nucleo di Ricerca ha organizzato i Seminari annuali di raccordo materna-elementare-media dal titolo:
PENSARE IN MATEMATICA
da subito hanno riscosso un notevole successo, ogni anno le iscrizioni sono circa 400.
Sono nati dalla collaborazione del:
| Comune di Rozzano – Assessorato alla Pubblica Istruzione |
| Dipartimento di Matematica – Università di Pavia. Referente scientifico è il prof. Mario Ferrari |
| Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia |
| IRRE Lombardia |
Responsabile organizzativa: Ester Bonetti - Mathesis Pavia, sezione di Rozzano
2006. PENSARE IN MATEMATICA: CREATIVAMENTE Sono intervenuti:
Mario Ferrari - Università di Pavia "Fantasia e matematica: un binomio possibile"
Laura Giovannoni "Continuità possibili, discontinuità necessarie"
Ennio Peres - Giocologo "Matematica è magia?"
LABORATORI
Giochi musicali - Storie matematiche - Un mondo... solido: proposte di geometria concreta - Piegare la carta è un'arte - Dai problemi ai concetti: una lunga strada in salita? - Problemi curiosi nella didattica quotidiana (RMT) - Una zebra di nome Al: un'esperienza di algebra - Storia e geografia degli algoritmi di calcolo - Giochiamo con la probabilità.
2004. PENSARE IN MATEMATICA: APPASSIONATAMENTE Sono intervenuti:
Nicoletta Lanciano - Università di Roma "La Sapienza" "Toccare, muoversi nello spazio, costruire concetti"
Angela Pesci - Università di Pavia "Metafore e linguaggi non verbali per sviluppare la propria relazione con la Matematica e la comunicazione nel gruppo"
Marina Guarneri - Scuola dell'infanzia "Pedersoli" Chiari "Gioco simbolico: la matematica c'è ma non si vede..."
Albarosa Duzioni - N.R.D. Rozzano "Ancora giochi? La matematica c'è e... s'intravede"
Ianna Nardi - Paola Fulgenzi - Mathesis Pesaro "Modelli dinamici e Cabrì: primi passi verso la deduzione"
LABORATORI
Chessquito: avvio al gioco degli scacchi - Un mondo... solido: proposte di geometria concreta - Topologica-mente - Puzzle geometrici - Il problema dei problemi - Quanta algebra c'è nell'aritmetica? Scopriamolo - Un protagonista: il cubo - Alla scoperta delle trasformazioni geometriche - Attività argomentative verso la dimostrazione - Astronomia e matematica: costruzione e analisi di modelli.
2003. PENSARE IN MATEMATICA: COSTRUTTIVA-MENTE Sono intervenuti:
Mario Polito - pedagogista, psicologo, psicoterapeuta "Strategie dell'apprendimento cooperativo e risorse del gruppo classe nella scuola dell'infanzia, elementare e media"
Enrica Giordano - Università di Milano - Bicocca "Spiegare e capire in fisica dalla scuola dell'infanzia alla media. Percorsi di insegnamento/apprendimento dalla conoscenza quotidiana alla conoscenza scientifica"
LABORATORI
Dalla casetta al villaggio - Intelligenza e/o fortuna?! - Narrare in matematica - Puzzle geometrici - Il gioco del domino - I solidi misteriosi - L'incertezza in matematica e dintorni - Magie matematiche - Il cubo: un protagonista nel mondo a più dimensioni - L'insieme dei parallelogrammi: modelli dinamici e Cabrì, per scoprire e costruire - Apprendimento e affettività.
2002. PENSARE IN MATEMATICA: LA TRASVERSALITà! Sono intervenuti:
Ferdinando Arzarello - Università di Torino "Porre e porsi problemi in matematica"
Franca Ferri - Università di Modena "Parole, metafore... congetture"
Rossella Garuti - Università di Genova "Parole, metafore... dimostrazioni"
Ornella Robutti - Università di Torino "Grandezze e misure: un nucleo fondante che si sviluppa in continuità"
LABORATORI
Chi ha paura della calcolatrice? - Il "peso" di una virgola: l'Euro - L'incertezza in matematica e dintorni - La magia del pop-up - Spazio e tempo attraverso la misura - Vari sguardi sullo spazio - Cabri-géomètre - Area: equiestensione-equiscomponibilità - Narrare in matematica.
2001. PENSARE IN MATEMATICA: CHE EMOZIONE! Sono intervenuti:
Mario Ferrari – Università di Pavia "Emozioni gioiose nello studio della matematica"
Bruno D’Amore – Università di Bologna "Pensare la matematica, pensare in matematica"
Rosetta Zan – Università di Pisa "Emozioni nell’apprendimento-insegnamento della matematica"
LABORATORI
Il ruolo della rappresentazione nei problemi – Teoria e Problemi – Problemi – Analisi a priori e di protocolli – L’economia in gioco – Facciamo i conti conl’Euro- Contare in Euro – Apprendimento cooperativo –Costruzionedi modelli dinamici- Cabri-géomètre - Giochi matematici - Giochi con frazioni e decimali – Con corde e bottoni- Narrare in matematica.
2000. PENSARE IN MATEMATICA: QUANTE DIFFICOLTA! Sono intervenuti:
Alberto Oliverio – psicobiologo Università La Sapienza –Roma "Imparare ad imparare"
Gianfranco Arrigo – Dip. Istruzione e Cultura Canton Ticino "Educazione al pensiero combinatorio e probabilistico"
Mario Ferrari – Università di Pavia "Nodi concettuali fondamentali dalla scuola materna alla scuola media"
LABORATORI
Giochi matematici – Giochi con frazioni e decimali – Giochiamo al detective –Cabri-géomètre – Dal tangram ai sistemi di misura – Facciamo i conti con l’euro – Problemi- Stereotipi e problem solving – Costruzione di modelli dinamici
Mario Ferrari – Università di Pavia "Difficoltà nell’insegnamento/apprendimento della matematica"
Martin Dodman – Ricerca e formazione educativa "Lingua, linguaggi e matematica"
Daniela Lucangeli – Università di Padova " I processi di apprendimento in matematica: come si individuano le difficoltà, in età prescolare e scolare"
Laura Giovannoni – Università di Bologna "Ostacoli in matematica, quando la si insegna e quando la si impara, da piccoli o da grandi"
LABORATORI
| Giochi matematici – Laboratorio di Rozzano – N.R.D. Università di Pavia |
| Costruzione di modelli dinamici – Mathesis Pesaro |
1998.PENSARE IN MATEMATICA: QUANTE GEOMETRIE?… sono intervenuti:
Mario Ferrari – Università di Pavia "Quante geometrie?"
Clara Colombo Bozzolo –Università di Brescia "Isoperimetria ed equiestensione"
Laura Giovannoni – Università di Bologna "Le figure geometriche che preferisco e perché.."
Angela Pesci – Università di Pavia "Esplorazione di figure geometriche piane con Cabri géomètre"
Paola Vighi – Università di Parma "Le trasformazioni geometriche attorno a noi"
LABORATORIO di Giancarlo Navarra "POP-UP: quanta geometria!
MOSTRA DI GIOCHI E MODELLI
| Scuola media "Rinascita" di Milano |
| Laboratorio di Rozzano – N.R.D. Università di Pavia |
1997.PENSARE IN MATEMATICA: LOGICA-MENTE sono intervenuti:
Laura Giovannoni – Università di Bologna "Analisi di un ragionamento"
Bruno D’Amore – Università di Bologna "Lingua, logica e logica matematica"
Claudio Bernardi – Università di Roma "Logica e linguaggio"
Clara Colombo Bozzolo – Università di Brescia "Insiemi e relazioni: elementi di trasversalità"
Mario Ferrari – Università di Pavia "Insegnare logicamente, senza insegnare la logica"
MOSTRA DI GIOCHI, MODELLI E STRUMENTI MATEMATICI
Francesco Aglì – Aurelia Martini N.R.D. Università di Bologna
Gruppo Mathesis di Pesaro
Laboratorio di Rozzano – N.R.D. Università di Pavia
PENSARE IN MATEMATICA
Bruno D’Amore – Università di Bologna " Modelli mentali e risoluzione di problemi"
Rosetta Zan – Università di Pisa "Chi non riesce in matematica"
Clara Colombo Bozzolo – Università di Brescia "Un filo conduttore: il metodo matematico"
Luciana Bazzini – Università di Pavia "Pensare per analogia"
Laura Giovannoni – Università di Bologna "La geometria: sviluppo di attività pensate nella continuità"